学校竞赛简介与学院竞赛获奖情况
更新时间:18-03-28 13:46:32点击:

我校为加强学生的自主创新能力和动手能力,增强学生团队意识及团队合作了,使学生能更好地将创新理论与实践结合,举办或承办了多种各式的学科竞赛,为学生提供了发现自己、锻炼自己的有效平台。竞赛介绍如下:


全国大学生英语竞赛是全国唯一的大学生英语综合能力竞赛,是全国性大学英语学科竞赛。旨在贯彻落实教育部关于大学英语教学改革精神,促进大学生英语水平的全面提高,激发学生学习英语的兴趣,鼓励英语学习成绩优秀的大学生。

全国大学生高等数学竞赛是以“全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲”数学(一)的高等数学部分(不含线性代数和概率统计)为准的学科竞赛,竞赛着重考于核学生的综合分析能力和创造能力。

全国大学生数学建模竞赛是面向全国大学生的群众性科技活动,目的在于激励学生学习数学的积极性,提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力,鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动,开拓知识面,培养创造精神及合作意识。竞赛内容:竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题。参赛者应根据题目要求,完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文(即答卷)。

全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动,其目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革,培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风;有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而出创造条件。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合,竞赛内容既有理论设计,又有实际制作,以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。

全国大学生电子设计竞赛信息安全技术专题大赛把创新理论与实践相结合,不断激发学生的创新意识、精神和能力,加强了教师、学生的组织培训。竞赛作品的选题限于信息安全领域信息安全防护技术和方法选题范围限定为计算机网络安全和无线通信安全,题目类型分为硬件、软件两类,硬件类题目为在指定目标板上完成无线通信安全技术类作品;软件类题目为研发终端安全防护技术类作品,具体题目不做限定。

“英特尔杯”嵌入式设计大赛为培养学生创新与综合能力提供了最佳展现平台,不仅发掘并培养出在先进平台上拥有优秀动手设计能力的人才,而且对相关课程的教学体系与实验内容的完善起到了有利的推动作用。嵌入式系统专题邀请赛统一采用大赛提供的基于英特尔处理器的嵌入式系统,参赛队自主命题,自主设计,独立完成一个有一定功能的应用系统(竞赛作品)。 并采用开放式,不限定竞赛场所,参赛队伍在规定时间内利用课余时间完成作品的设计、制作、调试及设计报告。

全国大学生信息安全竞赛是为了宣传信息安全知识,培养大学生的创新意识、团队合作精神,提高大学生的信息安全技术水平和综合设计能力的比赛。该大赛要求每支参赛队不超过4人(包括组长),每支参赛队须设置1名组长及1名指导老师,参赛作品可以是软件、硬件等。参赛作品的内容以信息安全技术与应用设计为主要内容,可涉及密码算法、安全芯片、防火墙、入侵检测系统、电子商务与电子政务系统安全、VPN、计算机病毒防护等方面由参赛队自主命题,自主设计。

大学生德州仪器(TI)杯模拟及模数混合电路设计应用竞赛是为了培养优秀的电子信息技术类人才而开展的针对在校大学生的群众性科技竞赛活动,目的是吸引学生广泛参与到电子设计制作的培训项目和竞赛中来,加强学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力,增强学生动手能力,加深对专业基础知识及技能的掌握。

“华为杯”大学生程序设计竞赛是为了提高我校大学生程序设计能力,积极做好ACM/ICPC(国际大学生程序设计竞赛)的前期准备和参赛队员选拔工作的竞赛。该竞赛采用单人赛形式,题目采用中文描述,解题要求程序能对标准输入的测试数据给出正确的输出,格式正确。比赛时每人使用一台计算机,竞赛时间为3.5个小时。

ACM程序设计竞赛是世界上公认的规模最大、水平最高的国际大学生程序设计竞赛,其目的旨在使大学生运用计算机来充分展示自己分析问题和解决问题的能力。ACM/ICPC以团队的形式代表各学校参赛,每队由3名队员组成。比赛期间,每队使用1台电脑需要在5个小时内使用C、C++、Pascal或Java中的一种编写程序解决8或10个问题(通常是区域选拔赛8题,全球总决赛10题)。程序完成之后提交裁判运行,运行的结果会判定为正确或错误两种并及时通知参赛队。

全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛是在规定的模型汽车平台上,使用飞思卡尔半导体公司的8位、16位微控制器作为核心控制模块,通过增加道路传感器、电机驱动电路以及编写相应软件,制作一个能够自主识别道路的模型汽车,按照规定路线行进,以完成时间最短者为优胜的比赛。其目的是为了加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养,增强大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识,激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能,倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神。大赛根据参赛队伍和队员情况,分别设立光电组、摄像头组、电磁组、创意组等多个赛题组别。

全国大学生机械创新设计大赛是为了提高学生创新设计能力、综合设计能力与协作精神,加强学生动手能力的培养和工程实践的训练,提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力的竞赛。该竞赛每年均有一个固定的主题和内容,要求所有参加决赛的作品必须与大赛的主题和内容相符,与主题和内容不符的作品不能参赛。参赛作品必须以机械设计为主,提倡采用先进理论和先进技术。

“国家级大学生创新创业训练计划” 内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、数据处理与分析、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。创业训练项目是本科生团队,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色,通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队,在学校导师和企业导师的共同指导下,采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。

“挑战杯”是“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛的简称,“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目,一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛;另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展,每个项目每两年举办一届。高等学校在校学生可申报自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类作品参赛。

“星火杯”作为西电特色的学科竞赛之一,为大学生挥洒求知热情、展示聪明才能架起了广阔的舞台,为那些善于动脑、敢于求新的学生提供了施展自己的空间。,“星火杯”每年举办一次,并逐步形成班级组织、个人申报、教师推荐、各个学院组织初评、学校组织优秀作品竞赛的规范化工作程序。作品内容包括科技发明制作、计算机软件开发设计、自然科学类论文、哲学社会科学类社会调查报告和论文等4大类,涉及电子、通信、机械、环保、管理、经济等多个领域。

大学生计算机设计大赛是为了激励全国高校本科各门类学科专业学生学习计算机知识和技能的兴趣和潜能,培养创新能力及团队合作意识,运用信息技术解决实际问题的综合实践能力,以提高其综合素质的竞赛。该竞赛分设软件应用与开发类、数字媒体设计类(普通组)、数字媒体设计类(专业组)、数字媒体设计类(中华民族文化组)与计算机音乐创作类等五大类,以学校为单位组队参赛,每队由1-3名学生组成(不含指导教师,指导教师为1人)。

我院竞赛成果展示如下:

全国大学生数学建模竞赛:

柳琳、郭志鹏、赖梦婕的队伍获得2011年度数模竞赛校级一等奖;

李岩、殷鹏举、刘家名的队伍获得2011年度数模竞赛校级一等奖;

李岩、殷鹏举、柳琳的队伍获得2012年度数模竞赛校级二等奖;

王惺、李永杰、张夏涵的队伍获得2012年度数模竞赛校级二等奖;

孙昊、赵悦、江鹏博的队伍获得2012年度数模竞赛校级二等奖;

孔宿光、杨洲、黄爱群的队伍获得2012年度数模竞赛校级二等奖。

国家级大学生创新创业训练计划:

柳琳、赵楠、谭升组队研究的“针刺刺激量化设备研发”获得“国家级大学生创新性实验计划”;

宋敏、张雅萍、李鹏耀组队研究的“Let-7microRNA纳米载体的构建及其对胃癌生长的抑制” 获得“国家级大学生创新训练项目”;

殷朋举、李岩、聂英男组队研究的“基于稳态视觉诱发电位控制的多姿态机器手臂”项目获得“国家级大学生创新训练项目”;

旦梦伟、强璐、姜恺林组队研究的“模拟失重对大鼠L5背根节本体感觉神经元NT-3表达的影响”项目获得“省级大学生创新训练项目”;

冯志燕、郭志鹏、罗回春组队研究的“大脑网络地形图的研究与应用”项目获得“省级大学生创新训练项目”;

冯一德、李裕、江鹏博组队研究的“指纹特征统计模拟与指纹重建的研究 ”项目获得“院级大学生创新训练项目”;

刘一博、张明明、梁静宁组队研究的“ 靶向肿瘤血管的金纳米棒结合体的制备及其光热效应的研究”项目获得“院级大学生创新训练项目”。

 


“星火杯”

柳琳同学在2010至2011学年“星火杯”比赛获得院级三等奖;2011至2012学年“星火杯”比赛,获得院级二等奖、校级三等奖;

赵楠同学在2010至2011学年 “星火杯”比赛获得校级三等奖,院级二等奖;2011至2012学年“星火杯”比赛,获得校级一等奖,院级二等奖;

侯承伟同学在2010至2011学年“星火杯”比赛获得院级三等奖;2011至2012学年“星火杯”比赛,获得校级级二等奖;

陈俊明同学获得“星火杯”比赛校级三等奖,院级二等奖;

陈霏、殷鹏举、李岩和李宗霖同学获得“星火杯”比赛校级三等奖;

方辰和袁伟男同学获得“星火杯”比赛优秀奖。
以下是“星火杯”部分获奖作品展示:
 

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